Cosa hanno generato nei docenti, in questi anni di formazione, i numerosi stimoli proposti da PON Educazione linguistica e letteraria in un’ottica plurilingue? Cosa è avvenuto effettivamente nei gruppi di corsisti? Cosa nelle classi di questi? I modelli proposti erano applicabili in contesto? Ci sono esperienze significative in relazione ai risultati conseguiti, che possano fornire spunti, essere “generative” per nuove esperienze?

In questa area proponiamo 17 “buone pratiche” in forma di racconto, di corsisti e tutor, relativamente a:

– esperienze didattiche sperimentate in classe dai docenti in formazione, alla ricerca di esempi di innovazione della pratica in classe (corsisti);

– percorsi di formazione intrapresi nei gruppi di corsisti con il loro tutor, per individuare modelli di cambiamento professionale che abbiano effettivamente funzionato (tutor).

Non si tratta di modelli da replicare tout court, ma di felici soluzioni trovate in un determinato contesto di cui analizzare eventuali elementi di replicabilità anche in realtà diverse.