I percorsi di questo nucleo si incentrano sull’autovalutazione nell’insegnamento e apprendimento della lingua straniera, mettendo a fuoco tre problematiche chiave: Utilizzare check-lists come strumento di autovalutazione; riflettere su aspetti linguistici e interculturali per promuovere consapevolezza interculturale; sviluppare autonomia nello studente allo scopo di “apprendere ad apprendere”.