A tu per tu con il manuale scolastico di geografia e di scienze
La risorsa intende offrire all’alunno l’occasione per una riflessione linguistica rivolta al testo scritto e al manuale scolastico, in particolare all’analisi di testi tratti da un manuale scolastico di geografia e di scienze.L’attenzione sarà incentrata sullo... Read More
Progettare il sillabo – Designing a linguistic syllabus
Tematica affrontata: progettare il sillabo. La risorsa è incentrata sul sillabo: che cos’è, quali sono le sue componenti, come lo si elabora e lo si progetta. Secondo Kranke esistono sei tipi diversi di sillabo che... Read More
Saggi (curiosi) e critici: conoscere ed esprimere opinioni
La risorsa propone, attraverso momenti di scoperta-riflessione, la messa a fuoco del “genere” saggio critico, un tipo di testo basato sull’esposizione o l’argomentazione di informazioni o di idee, caratterizzato da un discorso mediamente vincolante. La comprensione del tema di... Read More
Il curricolo delle lingue straniere e l’educazione linguistica – The English curriculum and linguistic education
Tematica affrontata: il curricolo delle lingue straniere e l’educazione linguistica. La risorsa è incentrata sull’elaborazione di un curricolo linguistico in un ambiente di apprendimento caratterizzato ormai dalla coesistenza di più lingue. I docenti sono invitati a... Read More
Ciò che il testo non dice
La risorsa affronta uno dei processi cognitivi coinvolti nella comprensione dei testi, soprattutto per quanto riguarda l’integrazione e l’interpretazione di passaggi testuali che hanno degli impliciti, e cioè la capacità di compiere inferenze.L’inferenza è un processo... Read More
I testi “rigidi”
La risorsa cerca di scoprire gli elementi frequenti e comune nei testi “rigidi” (o “molto vincolanti”, secondo la definizione di Sabatini), analizzando documenti prototipici di questa tipologia e raffrontandoli ad altri che possono sembrare di tipologia... Read More
Ma che cosa è successo? Denuncia/Verbale di un furto
Partendo da due testi che si presentano in modo molto diverso pur parlando dello stesso argomento (hanno cioè lo stesso tema di fondo) e pur situandosi nello stesso contesto, il percorso presentato cerca di individuare... Read More
Indicazioni per il curricolo per il primo ciclo: le competenze nelle lingue straniere – El perfil de un “nuevo” profesorado europeo de lenguas extranjeras
Tematica affrontata: indicazioni per il curricolo per il primo ciclo: le competenze nelle lingue straniere. La risorsa è articolata in due fasi e si sviluppa attorno all’analisi delle nuove Indicazioni per il curricolo. Riflette a lungo... Read More
Indicazioni per il curricolo per il primo ciclo: le competenze nelle lingue straniere – Welche Kompetenzen fürs DaF-Curriculum? Spielerischer und multimedialer Ansatz zum Kompetenzenerwerb
Tematica affrontata: indicazioni per il curricolo per il primo ciclo: le competenze nelle lingue straniere. La risorsa qui proposta è formata da due parti; la prima prevalentemente teorica, la seconda prevalentemente pratica; si suggerisce inoltre una... Read More
La città delle parole
La risorsa ha come finalità quella di dare agli alunni un primo approccio sulla natura e le caratteristiche delle parole e delle loro relazioni semantiche e morfologico-grammaticali. Sono presenti attività che aiutano i ragazzi a... Read More
IMPARARE, INSEGNARE, INNOVARE.
Scuolavalore è un network di siti web realizzati per diffondere e valorizzare il patrimonio di contenuti, attività, materiali disciplinari e percorsi didattici realizzati da INDIRE nell’ambito degli interventi promossi dal Programma Operativo Nazionale 2007/2013 a valere sul Fondo Sociale Europeo "Competenze per lo sviluppo".