Collaborare e cooperare in ambiente di elearning
Gli strumenti e le pratiche di apprendimento e di insegnamento in ambienti di elearning trovano sempre più spazio nella scuola generando aspettative, discussioni e sperimentazioni sempre più diffuse. In questo contributo ci occuperemo degli aspetti... Read More
Elearning: storia e definizioni
Dal 2000 a oggi il termine «elearning» si è diffuso sempre più nel mondo della scuola, dell’università e delle imprese. Ma cosa si intende esattamente per «elearning»? quali sono le sue principali caratteristiche? che relazione... Read More
Argomentazione e interdisciplinarietà nella didattica dell’italiano e della matematica
Tematica affrontata: didattica e argomentazione; interdisciplinarietà. L’educazione al pensiero logico-formale, al ragionamento ipotetico, alle competenze matematiche e al pensiero scientifico, ma anche al saper discutere, dimostrare e ragionare criticamente, rimanda alla centralità del discorso argomentativo... Read More
Discorso argomentativo e valutazione nella didattica dell’italiano e della matematica
Tematica affrontata: didattica e argomentazione. Partiamo da una generale e sintetica definizione di “competenza argomentativa”: essa può essere intesa come l’insieme di capacità di ordine logico e linguistico che permettono ad un parlante di giustificare... Read More
Lavorare con le LIM: la valutazione e l’attività didattica
Tematica affrontata: didattica e nuove tecnologie. Le LIM non sono ancora così diffuse nelle nostre scuole; i veri ostacoli alla loro diffusione capillare ed efficace uso non risiedono nella scarsa disponibilità e fruibilità in tutti gli istituti, ma... Read More
La memoria e le strategie di memoria e recupero
Tematica affrontata: memoria e apprendimento. Questo contributo si ricollega alla risorsa “Dalla conoscenza dei processi cognitivi all’intervento didattico adeguato” e vuole riprendere l’analisi dei meccanismi di elaborazione dell’informazione finalizzati alla sua codifica, al suo immagazzinamento e... Read More
Comunicazione disciplinare e multidisciplinare
Tematica affrontata: comunicazione formativa. La comunicazione è un processo che implica sempre una risposta, qualsiasi essa sia, da parte del destinatario. Si può definire il processo di comunicazione come un’«interazione» tra persone e gruppi, che... Read More
ICT e sviluppo: il ruolo della scuola
Tematica affrontata: didattica e nuove tecnologie. Il termine “ICT” (Information Communication Technology) o in italiano “TIC” (Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione) definisce una serie di strumenti come radio, televisione, telefoni cellulari, computer e altro che... Read More
La “ricerca micropedagogica” come strumento di indagine a supporto della progettazione educativa e didattica
Tematica affrontata: progettazione didattica. Affrontare il tema della ricerca empirica in pedagogia vuol dire riferirsi ad un ambito complesso e multiforme che non può essere affrontato unilateralmente proprio per la complessità che presenta sia dal... Read More
Il metodo autobiografico come strumento per migliorare l’efficacia dell’azione formativa
Tematica affrontata: comunicazione formativa. Se a un normale osservatore ogni scuola appare semplicemente come un luogo in cui vi sono insegnanti che insegnano e studenti che imparano, per gli addetti ai lavori (insegnanti, dirigenti, amministratori,... Read More
IMPARARE, INSEGNARE, INNOVARE.
Scuolavalore è un network di siti web realizzati per diffondere e valorizzare il patrimonio di contenuti, attività, materiali disciplinari e percorsi didattici realizzati da INDIRE nell’ambito degli interventi promossi dal Programma Operativo Nazionale 2007/2013 a valere sul Fondo Sociale Europeo "Competenze per lo sviluppo".