Gli strumenti e le pratiche di apprendimento e di insegnamento in ambienti di elearning trovano sempre più spazio nella scuola generando aspettative, discussioni e sperimentazioni sempre più diffuse. In questo contributo ci occuperemo degli aspetti pedagogico-didattici dell’uso di questi ambienti, con particolare riferimento alle attività e alle pratiche di collaborazione e di cooperazione possibili con i diversi strumenti che un ambiente di elearning, nella dimensione del web 2.0, mette a disposizione. Analizzeremo che cosa significa collaborare e cooperare nello scambio in rete mediato dagli ambienti di apprendimento a distanza e come inserire tali attività a sostegno dell’apprendimento in presenza.