En classe avec la vidéo
L’attività propone di attivare delle strategie che sollecitino l’allievo all’uso della lingua parlata passando dalla comprensione orale alla produzione orale. Il percorso progettato mette insieme l’uso dei molteplici strumenti a disposizione: video, Lim, internet, utilizzando... Read More
My European Language Portfolio/Mi Portfolio Europeo de las Lenguas
L’attività propone la realizzazione di un portfolio delle lingue secondo il Q.C.E.R., affinché gli alunni, aggiornandolo di volta in volta, abbiano la consapevolezza del loro “bagaglio pluriculturale” per motivarli a migliorarsi nell’apprendimento delle lingue straniere.... Read More
The journey into language
La formazione prevedeva che i docenti sviluppassero una proposta operativa da sperimentare con i ragazzi. Dopo varie discussioni è stato realizzato un diario di viaggio: A journey into the language, attraverso un calendario in lingua... Read More
Progettare e preparare un soggiorno all’estero
La scuola protagonista della pratica, è ubicata in un quartiere di periferia a rischio di dispersione scolastica con frequenti casi di abbandono e pluriripetenza. I docenti, credendo nel loro lavoro, sono convinti che i ragazzi... Read More
Parole in gioco
“Fuori da scuola, i bambini non hanno molti momenti di incontro, di gioco e di condivisione con i pari: per loro non è possibile giocare liberamente in mezzo alla strada, perché le strade sono troppo... Read More
La Mummietta di Grottarossa
Descrizione Un “ritrovamento archeologico” in giardino è il pretesto per un percorso di scoperta guidata sulla storia dei luoghi e delle persone per i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia. La narrazione di questa esperienza... Read More
FantasTIChiamo con le emozioni
L’esperienza presentata da Lucia Russo, insegnante di scuola dell’infanzia, nasce dall’esigenza di rispondere a difficoltà relazionali dei bambini (timidezza, aggressività, scarsa propensione alla comunicazione verbale nel contesto scolastico). Per superare questa difficoltà, l’insegnante ha dedicato... Read More
Tanti fiori per imparare
Descrizione Il percorso didattico nasce dall’esigenza di far acquisire i concetti di quantità, di seriazione, di sequenza ritmica e musicale attraverso l’associazione tra rappresentazioni iconiche e simboliche. “Alla base del progetto c’era la convinzione che... Read More
SentimentalMENTE, musicalMENTE, fisicaMENTE…
“La componente egocentrica faceva da padrona, così la relazione positiva veniva costruita con l’adulto mentre rimaneva indifferente tra pari e ogni tentativo aveva un esito conflittuale: egocentrismo o qualcos’altro? I bambini preferivano il maternage al... Read More
C’era una volta il tempo
Tiziana Rellini sperimenta l’uso delle tecnologie nella scuola dell’infanzia dal 2003. In questo studio di caso ci presenta la sua esperienza raccontando un percorso di ricerca-azione che ha coinvolto una rete di scuole. “Il progetto... Read More
IMPARARE, INSEGNARE, INNOVARE.
Scuolavalore è un network di siti web realizzati per diffondere e valorizzare il patrimonio di contenuti, attività, materiali disciplinari e percorsi didattici realizzati da INDIRE nell’ambito degli interventi promossi dal Programma Operativo Nazionale 2007/2013 a valere sul Fondo Sociale Europeo "Competenze per lo sviluppo".