Osservare una lezione – Lesson observation
Tematica affrontata: osservazione di una lezione in classe. La risorsa intende condurre il docente ad affinare le proprie capacità di riflessione attraverso la pratica dell’osservazione del proprio operato in classe e il confronto con altri colleghi. L’azione riflessiva... Read More
“M’illumino di… testo”
La risorsa si prefigge di guidare l’alunno nella comprensione del lungo (e talvolta anche tormentato e complesso) cammino che un testo letterario compie prima di poter essere pubblicato: dal momento della sua ideazione e della primitiva... Read More
Preparare una lezione – Lesson planning
Tematica affrontata: preparare una lezione. La risorsa invita a una riflessione approfondita su ogni fase della stesura di una lezione considerando la possibilità di utilizzare diversi approcci, fra cui il PPP (Presentation, Practice, Production), quello “task-based”,... Read More
Le scritture del mito: la figura di Ulisse nel tempo
Articolata in attività di laboratorio, graduate per difficoltà intorno al tema di riferimento, la risorsa intende sviluppare nei ragazzi a cui è rivolta capacità di ricerca e desiderio d’imparare rispondendo alle domande che pongono i testi... Read More
Autoanalisi delle metodologie di riferimento – For a user-friendly methodology
Tematica affrontata: autoanalisi delle metodologie di riferimento. Questa risorsa nasce dalla convinzione che qualsiasi invito a riflettere sulla metodologia e sulle pratiche di insegnamento può rischiare di cadere nel vuoto se prima non si incide sulla... Read More
“Signori, c’è poco da ridere; favorite i documenti”. Ufficio dell’anagrafe: le carte di identità del personaggio narrativo nel primo Novecento
A differenza di altre modalità argomentative, la scrittura creativa consente di far dialogare insieme le emozioni, l’immaginazione e la ragione, dato che per raccontare ognuno di noi attinge alle proprie esperienze, ne seleziona e connette... Read More
Progettare il sillabo – Syllabus design and course planning
La European Recommendation on key competences for lifelong learning (2006) sottolinea l’importanza di un uso funzionale della lingua come strumento per esprimere bisogni, desideri, comportamenti e stati d’animo. Gli insegnanti sono pertanto invitati a presentare ai propri studenti... Read More
Istituzioni letterarie
Nelle attività della scuola secondaria di primo grado va tenuta ancora molto ai margini la “storia letteraria”, ma il testo letterario è ben presente: con il lavoro su di esso si pongono i primi fondamenti dell’“educazione... Read More
Ambiente di apprendimento, risorse e limiti – Learning context: resources and limits
Tematica affrontata: ambiente di apprendimento: risorse e limiti. La risorsa, articolata in tre fasi, invita a riflettere sul significato dell’espressione “ambiente di apprendimento” e sulle relative componenti “reali” (la scuola, l’aula, le attrezzature, le opportunità... Read More
Progettare il sillabo – Planificación del syllabus
Tematica affrontata: progettare il sillabo. La risorsa verte sulla progettazione del sillabo e si suddivide in tre fasi: Prima fase – Si propone un’attività di accompagnamento nella lettura della bibliografia, al fine di far propri alcuni concetti... Read More
IMPARARE, INSEGNARE, INNOVARE.
Scuolavalore è un network di siti web realizzati per diffondere e valorizzare il patrimonio di contenuti, attività, materiali disciplinari e percorsi didattici realizzati da INDIRE nell’ambito degli interventi promossi dal Programma Operativo Nazionale 2007/2013 a valere sul Fondo Sociale Europeo "Competenze per lo sviluppo".