Fabula / novelle / racconto: un viaggio (didattico) tra lingue e culture

Fabula / novelle / racconto: un viaggio (didattico) tra lingue e culture

 
2012
 
2724
 
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  • Argomenti: Approccio plurilingue, Italiano, Italiano L2, Latino, Linguistica
  • Progetto: Educazione linguistica e letteraria in un’ottica plurilingue (Poseidon)
  • Grado scolastico: Primo biennio, Secondaria di I grado, Secondaria di II grado
  • Tipologia: Percorso didattico
  • Condizioni d'uso: Copyright © Indire
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Fabula / novelle / racconto: un viaggio (didattico) tra lingue e culture

Come costruire a scuola un percorso plurilingue incentrato sul racconto? Come lavorare su prose brevi e meno brevi, del passato o del presente, coniugando nella concretezza dei testi gli aspetti linguistici con quelli più strettamente letterari, legati all’evoluzione del genere e alla sua fortuna storica? Come realizzare itinerari didattici innovativi, scommettendo sulla trasferibilità e trasversalità delle competenze linguistiche e testuali da una lingua all’altra? E, soprattutto, con quali vantaggi per studenti e docenti di Italiano L1, L2, Lingue classiche e Lingue moderne, chiamati negli apprendimenti di base a imparare per assi culturali e a progettare per competenze?

Articolato in due attività tematicamente indipendenti, incentrate su novelle e racconti differenti per lunghezza, contesto geo-storico-culturale e complessità linguistica e semantica, questo percorso, in stretto collegamento con la scheda teorica, assume come proprio tratto peculiare la prospettiva plurilingue e pluriculturale. Il Latino, il Tedesco e l’Italiano, al centro delle attività a cui ciascuna di queste lingue fornisce dal proprio orizzonte epistemologico uno specifico sviluppo, si intrecciano con altre lingue, con altre culture e con altri linguaggi, seguendo i fili intrecciati collaborativamente dalle tre autrici.

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