Progettare il sillabo – Der Syllabus des Curriculums Deutsch als Fremdsprache

Quartapelle Franca

Autrice

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Docente della scuola secondaria di II grado, collaboratrice per il Goethe Institut e autrice nel progetto PON - Lingua, letteratura e cultura in una dimensione europea - Area lingue straniere.

Risorse curate da Quartapelle Franca


Emergenza immigrazione: parliamone! Un percorso didattico per imparare a parlare in lingua tedesca

Ci si propone di sostenere l’acquisizione delle capacità necessarie, nella comunicazione orale, per esporre dati di fatto e opinioni, interagire con altri per confrontare conoscenze e atteggiamenti e valutare cosa si possa fare per affrontare situazioni problematiche. Questo obiettivo viene esemplificato portando attenzione al fenomeno migratorio, in un percorso che, partendo da interrogativi sulle sue... Read More
Grado scolastico: Quinto anno, Secondaria di II grado, Secondo biennio
Tipologia: Percorso didattico
Anno: 2015

Definire profili di uscita di lingua straniera al termine del primo ciclo di istruzione – Die Leistungen in der Fremdsprache zertifizieren

Nach Abschluss der auf Kommunikation zielenden Unterrichtstätigkeit muss zertifiziert werden, ob die Lernenden die gesetzten Ziele erreicht haben. In den Deskriptoren, mit denen die Lernziele angegeben werden, sind die Aktivitäten beschrieben, die von den Lernenden erwartet werden. Bei einer Zertifizierung erwartet man aber nicht nur Auskunft darüber, was für Aktivitäten die Lernenden leisten können, sondern... Read More
Grado scolastico: Primo biennio, Secondaria di II grado
Tipologia: Percorso didattico
Anno: 2015

Progettare il sillabo – Der Syllabus des Curriculums Deutsch als Fremdsprache

Heutzutage ist es Aufgabe aller Deutschlehrenden – wie aller anderen Fremdsprachenlehrenden auch –, für ihre Schülerinnen und Schüler Curricula zu entwerfen, die deren Bedürfnissen Rechnung tragen und zugleich die Vorschriften des Unterrichtsministeriums beachten. Dafür brauchen sie Kriterien, nach denen sie sprachliche, thematische und fachliche Inhalte wählen und so bearbeiten, dass sie in realmögliche Handlungskontexte passen.... Read More
Grado scolastico: Secondaria di I grado
Tipologia: Percorso didattico
Anno: 2015

Analizzare i livelli di competenza e adattare i descrittori del Quadro secondo le indicazioni del sillabo – Die Kompetenzniveaus analysieren und die Deskriptoren des Referenzrahmens dem Syllabus anpassen

Mit dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen wird den Fremdsprachenlehrenden ein effizientes Mittel für die Planung der Schülercurricula zur Verfügung gestellt. In dieser Lerneinheit wird exemplarisch dargestellt, wie man ausgehend von den Deskriptoren, die in den Skalen des Referenzrahmens enthalten sind, Lernziele beschreiben kann, die auf soziale und individuelle Bedürfnisse, auf Alter und Interessen der... Read More
Grado scolastico: Primo biennio, Secondaria di II grado
Tipologia: Percorso didattico
Anno: 2015

Costruire prove di verifica e utilizzare le certificazioni internazionali – Das Testen von produktiven Fertigkeiten

Tematica affrontata: costruire prove di verifica e utilizzare le certificazioni internazionali. La capacità di usare una lingua straniera, capacità che le Indicazioni nazionali pongono come obiettivo dell’apprendimento delle lingue, non può esser verificata attraverso le prove a formato chiuso di cui si fa invece ampio uso nella prassi didattica. Queste prove infatti non consentono di... Read More
Grado scolastico: Secondaria di I grado
Tipologia: Percorso didattico
Anno: 2009