Il percorso è dedicato alla consapevolezza dell’esistenza di differenti modalità di comprensione che dipendono fortemente dallo scopo per cui si legge e si intende usare un testo. A tal fine vengono definite ed esemplificate alcune fondamentali strategie di lettura, comprensione e uso dei testi.

Insegnanti e allievi vengono così guidati a riflettere su quanto sia importante capire non solo quali differenti procedure il lettore mette in atto, ma in che direzione vadano orientati i diversi processi di comprensione.