La scelta del titolo “Educazione linguistica in un curriculum plurilingue” nasce dall’esigenza di sottolineare la centralità del concetto di “educazione linguistica”. Pratiche di insegnamento e processi di apprendimento, anche quando si parla di singole lingue, non vanno presi in esame separatamente, ma analizzati in un contesto più ampio, quello appunto di un’educazione linguistica considerata come finalità comune a più discipline di insegnamento/apprendimento afferenti non soltanto, ma soprattutto, all’area linguistica. 

Parlare di educazione linguistica significherà dunque inserire aspetti, fenomeni, pratiche didattiche, approcci metodologici e prospettive future in una visione integrata. L’educazione linguistica in un curriculum plurilingue si pone il duplice obiettivo di sensibilizzare l’apprendente a una pluralità di idiomi, ai loro legami reciproci così come al loro diversificarsi, e di consolidare la sua consapevolezza relativamente ai processi di apprendimento delle lingue.