Este itinerario se propone colaborar con el profesor en su actividad docente acompañándolo en las distintas fases de la planificación de sus clases y en la organización y/o adaptación del syllabus de su curso de estudios. Las tareas del profesor partirán de una reflexión personal sobre cómo adaptar su programas a los descriptores de MCER, a las necesidades de los alumnos y a las disposiciones ministeriales. Se trabajará sobre la selección de actividades y conocimientos (contenidos), la elección de materiales auténticos y la toma de decisiones sobre una metodología didáctica asistida por las tecnologías informáticas y de la comunicación, procedimientos y evaluación, acordes con los objetivos de la programación. Se continuará con el análisis y actuación en clase de unidades didácticas del nivel A2/B1. El itinerario favorecerá, además, la integración de las TIC como herramientas usuales en el desarrollo de las unidades de programación, consideradas un instrumento de apoyo en el diseño del syllabus. Al final del recorrido, el docente se sentirá más seguro en la planificación de sus clases y en la redacción de la programación, actuando solo o en un grupo de trabajo.