Leggere e capire un testo sono condizioni indispensabili per una serie di attività di scrittura che non a caso rimandano alla dimensione particolare chiamata “letto-scrittura”: le varie forme di scrittura “per spiegare le cose” presuppongono infatti strategie di lettura mirate in base agli scopi del compito: focalizzare le informazioni centrali, individuare lo schema ideativo complessivo del testo, ricostruire la gerarchia di scopi e così via.
Come aiutare gli studenti in difficoltà di fronte a testi confusi e ripetitivi?
Questo percorso rivolto alle classi prime e seconde della scuola secondaria di II grado fornisce suggerimenti didattici per lavorare sull’ordine delle informazioni di un testo in vista dello scopo comunicativo e sulle diversificazioni richieste dal contesto o dalla collocazione.
Vi sono varie strade nel tentare la spiegazione di un fatto, un oggetto, un fenomeno o un evento, il percorso si articolerà così in quattro attività incentrate su testi con discorso mediamente vincolante (manuali di studio, testi di enciclopedie) di argomento astronomico (linguaggio tecnico-scientifico).