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Se nell’apprendimento a distanza la comunicazione mediata dal computer è sempre stata il fulcro attorno a cui è ruotata una ricerca di modelli e strategie didattiche specifiche per l’elearning, nell’utilizzo della LIM gli estremi si invertono ed è il computer ad essere mediato dall’azione del docente nell’ambito di una relazione educativa che mantiene intatto il patrimonio di componenti affettive, emotive ed empatiche caratteristiche della comunicazione “in presenza” e che sono alla base di un efficace apprendimento scolastico.

In questa risorsa Leonardo Tosi  descrive le diverse tipologie e corrispondenti caratteristiche delle LIM e ne analizza la funzione nell’interazione in classe.

Argomenti: LIM, comunicazione mediata dal computer