Lavorare con le LIM: la valutazione e l’attività didattica
Favilli Franco
Autore
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Autore nel progetto PON PQM e membro del CTS del progetto PON m@t.abel
Risorse curate da Favilli Franco
Comunicazione disciplinare e multidisciplinare
Tematica affrontata: comunicazione formativa. La comunicazione è un processo che implica sempre una risposta, qualsiasi essa sia, da parte del destinatario. Si può definire il processo di comunicazione come un’«interazione» tra persone e gruppi, che si instaura non solamente per la trasmissione di informazioni, notizie, idee. Da ciò deriva la considerazione che nella comunicazione è... Read More
Le rubriche valutative
Tematica affrontata: valutazione. La valutazione di competenze, cioè di determinate abilità in contesto, ridisegna le prospettive valutative a scuola. Si promuovono sempre più, nella scuola di oggi, valutazioni che rilevino le capacità che gli studenti hanno nell’utilizzare contenuti e concetti nella risoluzione di problemi nei distinti ambiti disciplinari. Occorrono quindi dispositivi e strumenti valutativi che... Read More
Disegni sulla sabbia (SONA) e aritmetica: quale relazione?
Tematica affrontata: costruzione del concetto di MCD a partire dall’analisi di tracciati prodotti, con apposito software o a mano, nel rispetto di regole implicitamente assegnate e riconosciute. Il concetto di MCD risulta spesso di scarso interesse per gli alunni, soprattutto a causa della difficoltà di riconoscere la motivazione della sua introduzione nel momento in cui questa... Read More
Geometria dello spazio: confezione di pacchetti regalo
Tematica affrontata: modelli di cubo (o parallelepipedo) e loro sviluppi piani: dallo spazio al piano, dal piano allo spazio; relazioni fra dimensioni e corrispondenti misure di perimetri di facce e superfici totali dei solidi considerati. L’esperienza nell’aula, confermata anche dagli esiti delle prove Invalsi, mostrano come gli alunni avvertano spesso grosse difficoltà nell’affrontare situazioni che richiedano intuizione spaziale... Read More
Proporzionalità in geometria, con GeoGebra
Nella risorsa si ricorre all’utilizzo del software di geometria dinamica GeoGebra per l’introduzione del concetto di “triangoli simili” e delle loro proprietà e si accenna brevemente al Teorema di Talete. Grado scolastico: secondaria di primo grado – II e III anno.
Pattern e trasformazioni geometriche del piano
Tematica affrontata: isometrie del piano: simmetria assiale, simmetria centrale, traslazione e rotazione. La risorsa è presentata agli alunni in modalità di problem solving. Si inizia dicendo loro di voler riprodurre un disegno in cui si possono intravedere delle regolarità. Tutte le attività sono centrate a costruire i ‘prerequisiti’ che metteranno in condizione gli alunni di affrontare il... Read More