La scrittura per apprendere o per capire è prevalentemente una scrittura di sintesi.
La scrittura di sintesi insegna a produrre un testo più breve a partire da un testo più lungo (letto, ascoltato, ascoltato e visto) mantenendone il tema principale e le problematiche che gli sono connesse. Anzitutto è dunque necessario comprendere il testo di partenza e poi non soltanto riprodurre le informazioni più importanti, ma “processarle” e rielaborarle. Le scritture di sintesi funzionali allo studio (come il riassunto, gli appunti, gli schemi, le mappe, le note, le schede e altre) non fanno parte delle abilità innate di ciascuno di noi; prevedono anzi l’acquisizione di notevoli capacità e un esercizio continuo. Non sempre invece poste quasi mai al centro della pratica didattica: lo sono talvolta alcuni suoi prodotti (soprattutto i riassunti), ma non le procedure, i processi e le abilità di cui ci occuperemo in questo percorso.