Il percorso intende proporre spunti per una riflessione e progettazione didattica e conseguente metariflessione a colleghi in formazione, tenendo presente che le competenze implicate nell’ascolto/parlato sono trasversali e riguardano, dunque, anche gli altri campi d’esperienza ed aree disciplinari.

Questo percorso ha lo scopo di offrire ai formatori dei momenti di riflessione su una didattica dell’ascolto/parlato in francese lingua straniera per un uso reale e quotidiano, dalla scelta dei materiali da utilizzare, già strutturati come in un libro di testo, o non strutturati, e quindi ancora da analizzare e predisporre didatticamente, in funzione dello sfruttamento previsto.