Lo straordinario potere della lettura. La lettura ad alta voce come strumento per promuovere la comprensione del testo – Il vincolo interpretativo dell’emittente nella comprensione del testo

Lo straordinario potere della lettura. La lettura ad alta voce come strumento per promuovere la comprensione del testo – Il vincolo interpretativo dell’emittente nella comprensione del testo

 
2015
 
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  • Argomenti: Didattica del testo, Educazione linguistica, Italiano, Lettura
  • Progetto: Lingua, letteratura e cultura in una dimensione europea - Area italiano
  • Grado scolastico: Primaria
  • Tipologia: Percorso didattico
  • Condizioni d'uso: Copyright © Indire
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Lo straordinario potere della lettura. La lettura ad alta voce come strumento per promuovere la comprensione del testo – Il vincolo interpretativo dell’emittente nella comprensione del testo

Il percorso, destinato agli alunni delle classi terze e quarte di scuola primaria, attraverso la presentazione di testi appartenenti a diverse tipologie (testi rigidi, testi mediamente rigidi e testi elastici) mira a favorire lo sviluppo della competenza pragmatico – testuale, prestando particolare attenzione alla comprensione locale e globale e alla riflessione sul testo.
Anche la lettura ad alta voce, la lettura espressiva a più voci e la lettura animata possono concorrere alla promozione della competenza testuale.

La lettura di semplici testi rispettando la punteggiatura e i tratti prosodici (intonazione – accento – tono) è una strategia fondamentale ai fini della comprensione del testo e dello scambio comunicativo tra emittente e ricevente (vincolo interpretativo).

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