Dal 2000 a oggi il termine «elearning» si è diffuso sempre più nel mondo della scuola, dell’università e delle imprese. Ma cosa si intende esattamente per «elearning»? quali sono le sue principali caratteristiche? che relazione ha con altre espressioni come «Formazione a Distanza» (FaD), «online learning», «tecnologie didattiche»? Quali presupposti teorici e metodologici si nascondono dietro ai modelli di elearning ad oggi più diffusi? In questo breve testo affronteremo questi temi attraverso un’introduzione generale al concetto di elearning e alle sue dimensioni chiave e attraverso un’analisi dei presupposti teorici e delle implicazioni pratiche che ne caratterizzano le diverse declinazioni.