La tarea que se propone es la creación de una guía digital con una lista del patrimonio cultural de la clase que describa sitios culturales, naturales y mixtos, pertenecientes al entorno de los estudiantes y dignos de conservación. Aspectos que se tendrán en cuenta serán las tradiciones o leyendas autóctonas ligadas al sitio. Se pondrá en marcha un concurso para seleccionar el sitio más representativo de la comunidad clase. Las guías se presentarán eventualmente a la UNESCO o a las autoridades locales. El itinerario didáctico se articula en una serie de tareas intermedias para llegar a la fase final.