L’attività mira a illustrare un esempio di utilizzo delle tecnologie in una classe di lingua straniera. In particolare ci si riferisce a una prima classe di un liceo scientifico che presenta livelli di competenza linguistico-comunicativa disomogenei, nonché una scarsa propensione alle attività di Speaking in lingua inglese. Infatti spesso la priorità viene data, anche se involontariamente, al rinforzo delle abilità di lettura e scrittura e si presta maggiore attenzione all’accuracy piuttosto che alla fluency. L’attività intende proporre un laboratorio di parlato in lingua inglese utilizzando le tecnologie (in particolare il web 2.0) per educare al dialogo in lingua, facendo al contempo leva sulla motivazione e sull’entusiasmo degli studenti, quotidianamente immersi nella rete e quindi particolarmente inclini al canale multimediale e multimodale.

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