Anche prescindendo dall’utilizzo delle tecnologie, il docente è “tutor” dei propri studenti da molti punti di vista: li guida nell’apprendimento in classe, li sostiene e rinforza nelle criticità monitorando le attività a casa, cerca di personalizzare gli interventi adattando attività e verifiche alle specifiche esigenze degli alunni. Che cosa cambia quando il docente “si virtualizza” e diventa il gestore di un ambiente di apprendimento online? Questa attività si propone di aiutare il corsista a valutare quali attenzioni didattiche, relazionali e tecnologiche sono necessarie per ricoprire il ruolo di tutor di elearning per i propri studenti.