La “ricerca micropedagogica” come strumento di indagine a supporto della progettazione educativa e didattica

Tematica affrontata: progettazione didattica. Affrontare il tema della ricerca empirica in pedagogia vuol dire riferirsi ad un ambito complesso e multiforme che non può essere affrontato unilateralmente proprio per la complessità che presenta sia dal punto di vista teorico sia da quello pratico. La ricerca empirica dovrebbe, però rappresentare un elemento ineludibile della prassi educativa... Read More

Il metodo autobiografico come strumento per migliorare l’efficacia dell’azione formativa

Tematica affrontata: comunicazione formativa. Se a un normale osservatore ogni scuola appare semplicemente come un luogo in cui vi sono insegnanti che insegnano e studenti che imparano, per gli addetti ai lavori (insegnanti, dirigenti, amministratori, genitori) ogni scuola è diversa da un’altra. Quando si parla di “clima di scuola” ci si riferisce a tutte quelle... Read More

Per una pedagogia della differenza: promuovere l’integrazione attraverso lo sviluppo di un clima di classe positivo

Tematica affrontata: integrazione. Un clima di classe positivo scaturisce dalla qualità delle interazioni comunicative e socio-relazionali che si instaurano tra i membri che vi appartengono. Vivere una relazione con i compagni caratterizzata da un clima di conoscenza e fiducia reciproca rappresenta uno dei fattori fondamentali nell’acquisizione delle competenze; sperimentare un clima di classe positivo significa... Read More