Saranno proposti momenti di riflessione che possono rappresentare per i docenti una risorsa per (ri)considerare le attività e i testi indicati per gli studenti del triennio.

Attraverso alcune domande guida, gli insegnanti saranno accompagnati a progettare la costruzione del curricolo lessicale.

Saranno forniti esempi di strumenti per la progettazione didattica e di materiali da utilizzare nelle classi per la realizzazione di un’attività di comprensione orale.