Cominciamo dalla fine: dai quesiti alle situazioni didattiche sottese

Orlandoni Aurelia

Autrice

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Laureata in fisica, insegnante di matematica e ricercatore IRRE-ER in quiescienza dal 2009. Si è occupata di didattica della matematica con l'uso delle tecnologie e di valutazione degli apprendimenti. Ha collaborato con Invalsi e con Indire a numerosi progetti fra cui FOR Docenti e PON PQM.

Risorse curate da Orlandoni Aurelia


Cominciamo dalla fine: dai quesiti alle situazioni didattiche sottese

L’analisi delle prove di rilevazione degli apprendimenti nazionali e internazionali, oltre che un’occasione per riflettere, può essere utilizzata dagli insegnanti per costruire “situazioni didattiche”. A partire da alcuni quesiti viene proposta un’attività da sviluppare con la classe.La risorsa vuole offrire spunti di lavoro per una metodologia di tipo laboratoriale finalizzata non tanto all’applicazione di concetti noti,... Read More
Grado scolastico: Secondaria di I grado
Tipologia: Percorso didattico
Anno: 2010