Il materiale riguarda un’area cruciale dell’apprendimento/insegnamento di una lingua: il lessico, area trascurata per molto tempo dai linguisti, metodologi e insegnanti, che tuttavia ha ricevuto crescente riconoscimento negli ultimi decenni. Si propone qui l’esplorazione dei principali aspetti linguistici, psicolinguistici e didattici dell’apprendimento/insegnamento del lessico.

Pur nella sua brevità, il contributo costituisce una cornice di riferimento non solo per le tre attività specifiche rivolte rispettivamente a docenti di italiano (L1 e L2), di latino e di inglese, per il percorso plurilingue e per quello sull’utilizzo di “corpora” nell’apprendimento del lessico, ma anche per i progetti e le esperienze.