Il tema della competenza digitale sta diventando sempre più centrale per la scuola contemporanea che avverte la necessità di capire come gli studenti utilizzano le nuove tecnologie e quali implicazioni tali pratiche hanno sullo sviluppo cognitivo, sulle aspettative di apprendimento, sull’evoluzione dei valori sociali e sugli stili relazionali.
Gli insegnanti, in particolare, avvertono la necessità di analizzare le opinioni dei loro alunni sull’uso della tecnologia, di comprendere meglio i loro approcci alla conoscenza perché evidentemente influenzati dalla continua interazione con gli strumenti tecnologici dell’informazione e della comunicazione.
L’attività, concepita per la scuola secondaria di primo e di secondo grado, illustra alcune tecniche di rilevazione delle informazioni che possono aiutare gli insegnanti a indagare i comportamenti dei loro studenti nell’utilizzo delle tecnologie e i loro atteggiamenti (valori, opinioni, motivazioni, sentimenti, giudizi, ecc.).
L’obiettivo è quello di acquisire le competenze necessarie per realizzare strumenti di facile somministrazione e di facile costruzione per rilevazioni valide e attendibili.

Parole chiave: New millennium learner, questionario, scala Likert, WebTest, Articulate Quizmaker, WinAsks 2000, Google Docs, Excel.