A cura di Rosanna Ducati

Benché focalizzato sull’insegnamento di terminologia specifica (abbigliamento) in lingua inglese, nella scelta dei contenuti, degli strumenti e delle attività il percorso si aggancia in modo esplicito al lavoro condiviso con gli insegnanti di italiano L1 e di disegno professionale e tiene conto della realtà dell’istruzione professionale che vede un’alta presenza nelle classi prime di studenti con prima lingua diversa dall’italiano. Le attività scaturiscono da presupposti teorici non solo per quanto riguarda l’apprendimento del lessico – obiettivo specifico del percorso – ma anche per quanto riguarda la letto-scrittura e le pratiche intralinguistiche.

Il percorso si rivolge a studenti del corso di inglese del primo anno di un istituto professionale – indirizzo Moda – con cui può essere usato direttamente. Per le caratteristiche delineate, esso può tuttavia fornire lo spunto per un analogo percorso in lingue diverse dall’inglese o in indirizzi professionali diversi oppure può essere utilizzato in qualità di esempio in corsi di formazione.